
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar sangat berperan dalam pembentukan daya kritis peserta didik. Apabila pembelajaran dapat dioptimalkan, peserta didik akan tumbuh menjadi sosok yang peka terhadap berbagai fenomena yang terjadi di sekelilingnya. Dengan kata lain, diperlukan strategi khusus untuk menjadikan pembelajaran IPA di kelas penuh kegembiraan sehingga peserta didik dapat belajar secara optimal. Berikut ini beberapa langkah yang dapat digunakan untuk menciptakan ruang pembelajaran IPA yang menyenangkan.